为进一步推动教师教育教学能力，搭建教师间相互学习与交流的平台，学校教师发展中心于4月15日下午在2号教学楼201教室精心组织第十次教学示范公开课。本次公开课由经济与管理学院解蕾副教授主讲，课程围绕《国际结算》“信用证”章节展开。学校质量与评估办公室教学督导莅临现场，20余名青年教师参加了本次公开示范课观摩活动。

在教学设计方面，解蕾副教授严格对标专业培养方案和课程大纲规定的教学目标，在此基础上积极探索并实践了基于BOPPPS模型优化后的多元混合式教学模式改革。该教学模式通过精心设计的六个学习阶段——导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结，构建了一个系统而高效的教学框架。通过这一框架的实施，课程旨在引导学生理解信用证的概念、特点及其在经济活动中的重要作用；掌握信用证业务流程中各环节的关键工作要点以及运用信用证基本原理进行案例分析的实战操作能力。课堂设计不仅体现了“以学生为中心”的现代教育理念，还紧密围绕课程教学目标进行导向设计，有效促进了学生对专业知识的深度掌握与理解，显著提升了课堂教学效果，为培养具有国际视野与实践能力的金融人才奠定了坚实基础。

在课程思政融入方面，课程围绕“三层三维”的课程思政建设目标，即秉持“目标导向、思政引领、德智同行”的思政教育理念，遵循“教书与育人并重、德育与智育并重”的原则，从“专业、课程、学生”三个维度出发，凝练出“价值塑造、职业素养、公民修养”三个层面的课程思政育人目标。例如在讲解信用证操作流程时，通过让学生角色扮演模拟信用证操作的全过程，挖掘“团队合作、社会责任、敬业精神”等思政元素，引出在信用证操作及日常工作中，学生应以高度的责任感与使命感，践行严谨求实、认真负责的态度和敬业精神。

课后，校级教学督导马焱教授、教师发展中心郝丽静副主任与解蕾副教授就授课内容展开了深入交流。马焱教授高度评价道：“解老师的授课内容充实，专业素养扎实，思政融入自然，能够很好地引导学生思考和探索。”郝丽静副主任建议“解老师若能将人工智能技术应用到教学设计及课堂管理，会进一步丰富教学方法创新，进一步提升课堂的活跃度和氛围。”

此次公开课的成功举办，不仅为优秀教师提供了一个展示教学风采的舞台，也为教师们搭建了教学研讨交流的平台，通过相互学习、借鉴，青年教师能够不断提高自身教学水平及反思能力，促进教学技能和教学质量不断提高。教师发展中心将持续推进“教在明德”品牌活动，鼓励教师聚焦课堂教学主阵地，深化课程内涵建设，以评促改、以评促强，全面提升应用型人才培养质量，为学校高质量通过本科评估、建设特色鲜明的应用型本科注入持久动力。