为全面掌握教学运行情况，持续加强学风教风建设，强化教学质量管理，进一步提升学校教育教学管理水平，4月21日上午，学校在建德楼203报告厅组织召开了2024-2025学年第二学期第二次教学工作会暨期中教学检查工作启动会。副校长林东出席会议，质量管理与评估办公室主任张瑜、教务处副处长任华、文亮，二级学院院长、副院长、专业负责人、教研室主任、课程负责人、办公室主任、全体教务员及教务处全体管理人员参加了会议。会议由教务处副处长柳厚军主持。

会议伊始，教务处副处长柳厚军部署了2024-2025学年第二学期期中教学检查工作。教务处副处长文亮围绕期中教学检查课堂教学情况、教师履行教学工作基本规范情况、教研教改与课程建设、人才培养方案和课程教学大纲修订、教学管理及教学保障六个教学运行与保障方面重点工作进行安排。他提出，课堂教学是人才培养的核心环节，各二级学院要以高标准、严要求推动教育教学质量全面提升。一是要持续强化课堂教学主阵地作用，督促教师严守纪律，强化师德师风，注重教学规范，同时积极探索AI赋能教学等创新手段，确保课堂秩序与教学效果；二是要扎实推进磨课活动、一流课程建设、校级课程思政示范课建设、数智化课程建设和“一师一优课”计划，确保课程资源建设取得实效；三是要高标准推进人才培养方案及课程教学大纲修订工作，严格论证程序，确保科学性、前瞻性；四是教学技术服务中心要加强设备巡检与维护，提升服务响应速度，为教学提供坚实后盾。

教务处副处长任华对期中教学检查实验实习实训教学、毕业设计（论文）、教学反馈与评价及期中教学检查安排等重点工作作出详细部署。他提出，一是要聚焦实验实习实训教学、实验室建设、虚拟仿真实验教学等关键环节，锚定应用型人才培养目标，严格执行“三个百分百”工作要求：制度规范百分百上墙、实验项目百分百开出、安全管控百分百覆盖。重点强化实验室效能建设，建立“建管用评”闭环机制，对低效能实验室实施“通知督办－限期整改－动态调整”的治理路径，切实避免资源闲置现象。二是要建立健全毕业设计（论文）“学校统筹－学院主责－专业落实－教师严控”四级质量责任体系，严格把控选题、开题、中期、答辩等关键节点，做到严格过程管理、严把质量关口、严肃整改问责，压实各级主体责任，构建选题科学化、过程精细化、答辩规范化的全流程管理体系；三是要切实做好教学质量评价工作，严格按照时间节点高质量完成领导听课、同行评价、学生评教等关键环节，确保评价数据真实有效；四是要将检查发现的重点难点问题转化为改进工作的动力，通过师生座谈会、专题研讨会等形式深入剖析问题根源，制定针对性整改方案。注重经验总结与成果转化，提炼形成可复制推广的质量提升经验，促进教育教学管理质量提升。五是要高度重视学校期中教学检查工作，院领导班子要落实“一把手”负责制，亲自部署、全程督导，做到方案制定科学化、问题整改清单化、总结报送规范化。通过建立工作台账、实施销号管理、开展专项督查等措施，确保检查工作不走形式、不折不扣落到实处，为学校建设高水平应用型人才培养提供有力支撑。

副校长林东就全面提升教育教学质量作出重要指示。他指出，当前学校正处于本科教学合格评估的关键时期，各教学单位必须坚持“以评促建、以评促改、以评促管”的工作方针，重点抓好以下三个方面工作：一是要强化规范意识，筑牢质量底线。严格对照本科教学合格评估标准，在人才培养方案执行、教学文档管理、实验室建设等方面持续建立标准化、规范化的工作流程，确保各项教学管理制度落地见效。特别要着力避免实验室“重建设轻管理、重投入轻使用”的问题，切实提高实验室、设备资源的利用率；二是要压实责任链条，完善问责机制。建立健全“学校－学院－专业－教师”四级质量责任体系，推行问题“清单式管理、项目化推进、责任制落实”的工作模式。对教学检查中发现的问题，实行“台账管理、限期整改、跟踪问效、严肃问责”的闭环工作机制，确保责任落实到人、整改落实到位；三是要深化教学改革，提升育人实效。要以专业建设为抓手，全面推进课程体系和教学方法创新。教师要牢固树立“学生中心、产出导向”的教育理念，强化课堂管控，创新教学方式；管理人员要转变工作作风，提升服务效能，切实为教学一线排忧解难。他重点强调，人才培养是大学的根本使命，教育教学质量是学校的生命线。全校教职工要切实提高政治站位，牢固树立“人才培养是根本任务”的理念，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，共同推进学校教育教学质量提升，为学校高质量发展奠定坚实基础。

会议最后，教务处副处长柳厚军围绕打通教学管理服务工作“最后一公里”，从工作理念和落地执行两个维度，对推进本科教学管理服务规范化建设提出工作要求。首先，他指出，要提高思想认识，以工作理念转变带动工作落实执行。一要始终坚持“能力为先、执行为要、效能为本”为导向，引导教学管理服务战线的各级领导干部、全体教学管理一线人员以“一往无前”的奋斗姿态和“精益求精”的工匠精神，全面提升专业素养，狠抓工作落实。以规范化建设为抓手，推动管理服务向“精细化”纵深推进，确保各项任务见行见效；二要坚持问题导向，破解“最后一公里”工作落实的障碍和卡点。以“发现问题是起点、解决问题是目的”为原则，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题抓执行，聚焦整改瓶颈抓效能，打通制约规范化建设的终端阻碍，推动管理服务效能实现质的跃升；三要弘扬务实精神，彰显责任担当。牢固树立“马上就办、真抓实干”的工作理念，践行“立说立行、事不过夜”的执行标准。形成“部署—落实—反馈—提升”的闭环管理机制，以“钉钉子”精神确保各项工作踏石留印、抓铁有痕。其次，他强调，要以果断举措狠抓执行落地。一要深化制度宣贯，筑牢规范根基。加强制度标准与指标内涵的精准解读和分层培训，确保政策传导“纵向到底、横向到边”，实现从“纸面规定”到“落地实践”的深度转化；二要创新管理模式，压实责任链条。积极探索垂直化、扁平化的管理模式，构建“责任到岗、任务到人、督导到点”的工作体系，通过“专班推进、领导包抓、清单管理”机制，形成压力层层传递、执行环环相扣的责任闭环；三要实施台账管理，强化过程管控。建立“任务—责任—时限—成效”清单，实行项目化推进、全周期管理，通过动态调度、限时销号，确保各项任务务实高效完成；四要完善督促检查机制，确保整改实效。常态化开展“回头看”行动，检查执行偏差，深挖问题根源，精准施策整改，形成“发现问题—整改落实—巩固提升”的良性循环。最后，他希望，教学管理服务战线的全体工作人员要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“坐不住”的责任感，以“工作不过夜、整改不积压”的攻坚姿态，全力推动教学管理服务规范化建设走深走实。

会议以“以查促改、以改促优”为导向，系统部署了期中教学检查及教学质量提升重点工作，不断推动教育教学管理规范化、精细化发展。全校将凝聚共识、压实责任、强化担当，以高标准执行确保人才培养质量，为学校高质量发展奠定坚实基础。